1、撰寫論文是對階段性學習的總結。論文的質量能夠在某種程度上體現出學生的學習情況，一方面體現出學生知識結構的豐富程度，另一方面會體現出相關領域知識的學習深度。尤其是研究生教育，不僅需要撰寫畢業論文，更要撰寫一系列“小論文”，同時要求能夠公開發表，一些重點院校（科研院所）對於論文發表的級別和數量均有要求，這是目前保障研究生培養質量的重要手段之一。
2、撰寫論文能夠在某種程度上促進學習的系統性和專業性。撰寫論文需要大量的準備工作，需要了解大量的背景知識，所以撰寫論文的過程也是學習的過程。以研究生論文的撰寫為例，論文首先要提出問題（背景知識），然後是分析問題（知識邊界）和解決問題（創新方案），最後是總結和展望，這裡面每一個環節都需要進行大量的知識儲備。
3、撰寫論文也是分享知識的重要途徑。研究的價值不僅在於研究本身，更在於能夠進行成果分享和落地轉化。研究生的論文往往具有一定的指導意義，也會為進一步的研究奠定基礎，同時論文的發表，也能夠節省大量的科研資源，避免重複研究的問題。
