為了讓學生更直觀的認識面積的含義，教材安排了三個不同層次的實踐活動：
一是結合四個比大小的具體例項，讓學生獲得對面積的感性認識，初步感知面積的含義；
二是進行比較兩個圖形面積大小的實踐操作，體驗比較面積大小策略的多樣性，讓學生初步感知用正方形進行測量、比較的優點，從而為後面學習面積單位做好鋪墊；
三是通過在方格紙上畫圖的活動，進一步認識面積的含義，體驗面積相同的圖形，可以有不同的形狀這個數學事實針對教材編寫特點，教學中要充分聯絡學生的生活經驗，在初步感知面積的含義時，讓學生舉例說明身邊物體的表面或圖形的大小，豐富學生對面積的感性認識，從而使學生真切體驗到數學與生活的密切聯絡，認識到數學在生活中的廣泛應用。
