學校教育的基本組織形式包括：
1、個別教學。我國宋代以前的各級官學和私學，歐洲古代和中世紀的教育均採用個別教學，它是漫長的奴隸社會和封建社會中主要的、甚至唯一的教學組織形式。
2、班級授課。即把一定數量的學生按年齡和知識程度編成固定的班級，根據周課表和作息時間表安排教師有計劃地向全班學生集體進行教學的制度。
3、分組教學。分組教學能照顧學生的學習水平和能力差異，但同時也給各類學生在心理上造成不良影響。
4、協作教學。由教師、實驗教學人員、視聽教學人員和圖書資料人員組成教學小組，共同研究擬訂教學計劃，然後分工合作，協力完成教學計劃。
