1、教師應該轉變角色。當面對幼兒間的衝突時，教師應該以引導者、鼓勵者的角色出現，幫助幼兒自主去解決他們之間的衝突；
2、鼓勵幼兒自主解決是手段。當幼兒間發生衝突時，教師不能站在成人的立場上，給予一個評判的結果，而是應該站在公平正義的立場上，全面瞭解事情發生的全過程後，鼓勵自主解決衝突；
3、增進幼兒與同伴之間的和諧關係。教師應該引導幼兒正確地看待自己的行為，以增進同伴間的情感交流，促進和諧關係的建立；
4、適時地引導教育是目的，鼓勵幼兒養成良好的個人品質和行為習慣，讓幼兒在謙讓中享受與同伴友好相處的快樂。
