1、 學生英語基礎極差。
許多學生英語基礎差，許多老師們都是身有體會。不少學生往往是朗讀張不了口，寫作動不了手，聽力課皺眉頭，學習語言一樣都不能讓剛剛接手的老師們滿意。
根據對部分學生的英語學習情況的調查瞭解，可以看出：在英語科上投入的時間少，認為英語是大學聯考中的重要課程，“為父母學，為教師學”的現象相當嚴重，是迫於權威的學， 卻不是為了運用而學習。
2、學生學習方法極死板。
學生們用心學還是能後來居上的。然而實際情況是：教師在前頭教，學生在後頭，學生不是不學就是死學。
3、重成效而不單重考試成績。
考試只是檢驗學習成果的一種手段，成績並不代表一切。現在都提倡素質教育， 而且口號也越來越響， 越來越深入人心，所以進一步讓老師感到困惑， 或者說是不知所措。
