安全隱患：
活動意外事故。學生在課外到操場自由活動，相互追逐、戲耍、打鬧時不掌握分寸，使用石子、樹枝、雪團、玩具、小刀等器械造成傷害。校園暴力事故。學校安全保衛制度不健全，防範措施不得力，導致學生受到校外不法之徒的侵害；因為學生之間有摩擦使用武力；盲目消費導致偷盜；少數教師有體罰或變相體罰行為。食品衛生事故。 學校衛生管理重視不夠，工作機制不健全，學校食堂或飲用水基礎設施條件落後，未經檢驗合格擅自使用，造成師生中毒、拉肚等。勞動或實踐事故。在勞動或實踐中安全意識差，操作不熟練或不按要求操作而造成的傷害。如掃雪、除草、擦玻璃或做實驗時發生事故。消防事故。學校的疏散通道不暢通，許多學校為防盜，把一樓甚至到頂層的窗戶全部用鐵欄杆封死，只留一個出口，一旦發生火災，學生們無法逃身自救，極易造成群死群傷的事故。同時，建築物內配備的消防設施、器材不少，因檢修、保養不及時，而難以發揮其有效作用。學校設施造成事故。學校有樓道、門口黑暗和狹窄等不安全因素，學生放學和下課時由於互相爭先而造成的擠壓、踐踏等事故。學校樓房走廊欄杆的高度不符合要求，發生碰撞事故。教學器械裝置配備不達標、課桌椅不達標、黑板不達標、 不合乎標準的照明與採光，還有由於文具 與教材印刷裝訂粗劣給孩子帶來的傷害。學生心理負擔過重而造成事故。如學生跳樓事件、學生私自外出不歸事件等。防範措施：
學校要圍繞 “ 珍愛生命，安全第一 ” 這個主題，深入組織學生開展 “ 學生安全教育日 ” 、 “ 平安行動在校園 ” 等安全教育活動，使學生在活動中切實提高安全意識和防範能力。學校要精心組織，周密部署，面向全體學生組織開展緊急疏散、報警、滅火、逃生自救演練，提高全體教職工和學生應對突發事件的能力。學校要在春秋季開學前，普遍開展一次校園安全大檢查，消除安全隱患，要堅持每週一次檢查。深入開展學校及周邊環境集中整治。 落實一校一警或責任區民警制度，在學校周邊治安複雜地區設立治安崗亭，有針對性地開展治安巡邏，嚴厲打擊侵害校園和傷害青少年學生的各種違法犯罪活動，營造保障青少年學生健康成長的環境和氛圍。 還要同衛生部門切實做好學校傳染病防控與食品衛生安全工作，有效控制學校突發公共衛生事件的發生。在預防校園傷害的教育中，不能忽視心理素質的培養。這包括應激心理訓練，如冷靜心態、勇敢精神、創造能力等，包括良好心理品質的訓練，如溝通、合作能力。
