教育法律規範的結構通常包括

法定條件、行為準則和法律後果。分別指的是：

1、法定條件即假定：是指法律規範適用的條件和範圍，即應當在什麼條件和情況下，對什麼人能夠適用。

2、行為準則即處理：是指法律規範要求的作為和不作為，是教育法律的核心部分，具體規定了人們的行為，即在法定條件下，允許做什麼，禁止做什麼和要求做什麼。

3、法律後果即獎懲：是指人們在法定條件下，作出或不作出某種法律規範規定的行為時，應承擔的法律後果。