教育制度的特點有客觀性、規範性、歷史性、強制性四點，具體如下：1、客觀性指教育制度作為一種制度化的東西，不是從來就有的，而是一定時代的人們根據自己的需要制定的；2、規範性指任何教育制度都是其制定者根據自己的需要制定的，是有其一定的規範性的，這種規範性主要表現為入學條件（即受教育權的限定）和各級各類學校培養目標的日益標準化；3、歷史性指教育制度既是對客觀現實的反映，具有一定的客觀性，又要滿足其制定者的需要，體現一定的規範性，而客觀性和規範性的具體內容又是隨著社會的變化而變化的，因此在不同的社會歷史時期和不同的文化背景下，就會有不同的教育制度，就需要建立不同的教育制度；4、強制性指教育制度作為教育系統活動的規範是面向整個教育系統的，在某種意義上說，它獨立於個體之外，對個體的行為具有一定的強制作用。
