如何評價國小的語文說課稿

1、說課不是備課，不能按教案來說課；

2、說課不是講課，教師不能把聽說課的領導和老師視為學生，如正常上課那樣講；

3、說課不是“背課”，也不是“讀課”，要突出“說”字。既不能按教案一字不差地背下來，也不能按說課稿一字不差地讀下來。一節成功的說課，一定是按自己的教學設計思路，有重點，有層次，有理有據；

4、說課的時間不宜太長，也不宜太短；

5、注意發揮教師自身的教學個性和創新精神，防止生搬硬套雜誌上的內容；

6、注意運用教育理論來分析研究問題