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1、激發學生的閱讀興趣 。孔子說過“知之者不如好之者,好之者不如樂之者“。興趣是學習最好的老師,閱讀教學的關鍵在於激發學生興趣,幫助學生構建閱讀知識體系。
2、培養學生閱讀習慣。學生對閱讀有了興趣才會產生動力,學生有了課外閱讀興趣,就會努力尋求閱讀機會,從中獲得閱讀滿足,產生愉悅的情感體驗。
3、加強課堂閱讀指導。老師要著眼全域性,篩選出教學的重點和難點,對教學難點教師要設定好坡度,激發學生的求知慾。教師在課堂上起指導和點撥作用。
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