德育過程的矛盾，就是受教育者對現實環境及教育要求所作出的反映，與其原來的思想和心理狀態之間的矛盾。
正確區分和認識各種不同性質的矛盾及其運動規律，並據此採取相適應的措施，同時又善於在一種具體矛盾解決之後，繼續引起受教育者內部世界的新的矛盾，才能促進德育過程不斷向前進行，使受教育者的思想品德不斷地得到發展。
德育的構成要素：
1、教育者：是德育過程的組織者和領導者，是一定社會德育要求和思想品德的體現者，在德育過程中起主導作用。
2、受教育者：包括受教育者個體和群體，他們都是德育的物件。
3、德育內容：是用以形成受教育者品德的社會思想、政治和道德規範，是受教育者學習、修養和內在化的客體，又是德育的主體。
4、德育方法：是教育者施教傳道和受教育者受教修養相互作用的活動方式的總和。
