如何培養國小生的抽象邏輯思維

調動學生學習數學的積極性，促進學生積極參與思維過程，激發學生的學習興趣，調動學生積極思維；加強對學生的數學思維訓練，促進學生數學思維能力的提高，採取形式不同的教學方法，因材施教，有效教學，以充分發展與提高不同等級學生的數學思維能力；加強思維方法的指導，發展辨證思維，培養學生的創造性思維能力，既要指導學生逐步掌握運用觀察、比較、分析、綜合、抽象、概括、判斷、推理等常規思維方法解決數學問題，又要培養學生的直覺思維、發散思維和求異思維等，激發學生尋求新方法的積極情緒。