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先在桃溪鎮“釣魚導師漁翁”處學習釣魚技能，然後開啟地圖看到地圖上提示漁場的位置，之後點選滑鼠左鍵后角色會自動移動到該位置，再將滑鼠左鍵放在河裡（這時螢幕提示“左鍵是否開始釣魚”），最後點選滑鼠左鍵。《桃花源記手遊...

1、落英繽紛：落花繁多的樣子；2、阡陌交通：田間小路交錯相同；3、怡然自樂：形容安適愉快而滿足的樣子；4、世外桃源：不受外界影響的地方；5、豁然開朗：眼前一下子出現了開闊明亮的境界；6、黃髮垂髫：老人和小孩；7、無人問津：形容事物已...

作者簡介：陶淵明：東晉潯陽柴桑人，名潛，字元亮，世稱靖節先生，自稱五柳先生，著名詩人。我國第一位田園詩人。山水田園派創始人。後世稱他為：“百世田園之主，千古隱逸之宗。”文章背景：《桃花源記》是陶淵明的代表作之一，約作於永初...

只有四個：要、志、緣、具。1、便要還家，設酒殺雞作食。“要”通“邀”，邀請。2、處處志之。“志”通“記”，做標記。3、緣溪行,忘路之遠近。“緣”通“沿”，沿著。4、為具言所聞。“具”通“俱”，完全，詳盡。...

1、無論，古義：不要說，更不必說；今義：多為連詞，表示條件不同而結果不變；2、妻子，古義：妻子和兒女；今義：男子的配偶；3、絕境，古義：與人世隔絕的地方；今義：沒有出路的境地；4、鮮美，古義：鮮豔美麗；今義：滋味好；5、交通，古義：交錯相通；今義：各種運輸...

桃花源記的中心思想：桃花源記是作者虛構了一個寧靜安樂的世外桃源，寄託了作者心中的社會理想，即遠離戰亂，社會平等，人民安居樂業，寫作目的是暗暗的諷刺當時社會上一些腐敗的官員不管國家、只顧自己的榮華富貴。...

《桃花源記》除標點外，正文共有320個字。《桃花源記》是東晉文學家陶淵明所作的一篇散文，是《桃花源詩》的序言，選自《陶淵明集》。此文運用虛景實寫的手法，借武陵漁人行蹤這一線索，把現實和理想境界聯絡起來，使人感受到桃...

《桃花源記》中人與景的特點是土地平曠，屋舍儼然，有良田美池桑竹之屬。阡陌交通，雞犬相聞。其中往來種作，男女衣著，悉如外人。黃髮垂髫，並怡然自樂。《桃花源記》是東晉偉大文人陶淵明的代表作之一，是《桃花源詩》的序言，選自...

八年級。因為課文《桃花源記》出現在八年級上冊的語文課本上。《桃花源記》是東晉文學家陶淵明所作的一篇散文，是《桃花源詩》的序言，選自《陶淵明集》。此文運用虛景實寫的手法，借武陵漁人行蹤這一線索，把現實和理想境界...

1、二意二體一敏。這種加點方法和藥王穀類似，生存和速度並重。2、三體一意一敏。這種加點方法更注重血量，配合十方無敵、陰陽逆轉等技能，可以有效地吸引對面的火力，保證隊友的生存。3、二體一意二敏。這種加點的方法則更...

1、指視野所看到的場景變寬廣了，豁然開朗，指眼前的所見一下變得廣闊。2、《桃花源記》是東晉文學家陶淵明的代表作之一，是《桃花源詩》的序言，選自《陶淵明集》。3、此文借武陵漁人行蹤這一線索，把現實和理想境界聯絡起來，...

可能是真的，但也有可能是作者為了抒發對美好社會的期望之情而想象出來的。《桃花源記》是東晉文學家陶淵明的代表作之一，是《桃花源詩》的序言，選自《陶淵明集》。此文借武陵漁人行蹤這一線索，把現實和理想境界聯絡起來，通...

1、桃花源記以漁人的行蹤為線索,以時間為順序,敘寫漁人發現桃花源→進入桃花源→作客桃花源→離開桃花源→再尋桃花源的過程。2、《桃花源記》是對桃花源的安寧和樂、自由平等生活的描繪,表現了作者追求美好生活的理...

1、虛實結合的寫法。文中桃源內外的景物，村中的風俗人情都是通過漁人的觀察和感覺或藉助漁人的活動表現出來的，而文章開頭寫他忘路之遠近，臨末又寫他遂迷，不復得路是要通過這些帶有神祕色彩的描述，暗示讀者，這裡所寫的世外...

理解性默寫方法：1、描寫桃花林美麗景色的語句是忽逢桃花林。夾岸數百步，中無雜樹，芳草鮮美，落英繽紛。2、描寫桃花源社會環境安定平和的語句是阡陌交通，雞犬相聞。3、描寫桃花源人熱情好客的語句是便要還家，設酒殺雞作食。...

桃花源記文體：散文。《桃花源記》是東晉文學家陶淵明的代表作之一，是《桃花源詩》的序言，選自《陶淵明集》，此文借武陵漁人行蹤這一線索，把現實和理想境界聯絡起來，通過對桃花源的安寧和樂、自由平等生活的描繪，表現了作者追...

《桃花源記》藝術構思精巧，借武陵漁人行蹤這一線索，把現實和理想境界聯絡起來。採用虛寫、實寫相結合手法，也是其一個特點，增添了神祕感，語言生動簡練、雋永,看似輕描淡寫,但其中的描寫使得景物歷歷在目，令人神往。文章有詳...

《桃花源記》的思想內涵：作者在文中虛構了一個寧靜安樂的世外桃源，那裡沒有壓迫，沒有戰亂，人人安居樂業自由安樂，彼此和睦相處。這是一個與黑暗現實社會相對立的美好境界，寄託了陶淵明的社會及政治理想，也反映了當時人民的美...

桃花源記的古今異義有無論，妻子，絕境，鮮美，交通，不足，間隔。《桃花源記》是東晉文學家陶淵明的代表作之一，是《桃花源詩》的序言，選自《陶淵明集》。此文借武陵漁人行蹤這一線索，把現實和理想境界聯絡起來，通過對桃花源的安寧和...

《桃花源記》中漁人具言的是漁人把自己所知道的世界上的事情都詳細地告訴了桃花源中的人。《桃花源記》是東晉文學家陶淵明的代表作之一，是《桃花源詩》的序言，選自《陶淵明集》。此文借武陵漁人行蹤這一線索，把現實和理...

1、乃：見漁人，乃大驚。譯為竟然；乃不知有漢。譯為竟然；2、為：武陵人捕魚為業。譯為作為；此人一一為具言所聞。譯為對；3、其：欲窮其林。譯為這；其中往來種作。譯為代詞，代桃花源；餘人各復延至其家。譯為自己的；得其船。譯為自己的；...

1、落英繽紛：形容鮮花盛開的美麗景緻。2、無人問津：比喻無人過問。3、黃髮垂髫：老年人頭髮由白轉黃；垂髫指古時單童子未冠者頭髮下垂。指老人與兒童。4、豁然開朗：指一下子出現了開闊明亮的境界。也形容一下子明白了某種道...

《桃花源記》是《桃花源詩》的序言，《桃花源記》是東晉文學家陶淵明所作，本文通過對桃花源的安寧和樂、自由平等生活的描繪，表現了作者追求美好生活的理想和對現實生活的不滿。《桃花源記》的故事和其他仙境故事有相似之...

1、熟讀課文。通過熟讀課文加深印象和加強語感，背誦是憑藉語感可以背誦出下一句；2、看譯文。通過譯文加深對課文的理解，在理解的基礎上，背誦課文會起到事半功倍的效果；3、集中注意力，聚精會神，排除雜念。集中注意力會提高記...

武陵：郡名，現在湖南常德一帶。緣：沿著，順著。行：走。遠近：偏義副詞，這裡指遠。忽逢：忽然遇到。夾岸：兩岸。雜：別的，其它的。芳：泛指花朵。鮮美：鮮豔美麗。落英：落花。一說，初開的花。繽紛：繁多的樣子。甚：很，非常。欲：想要。窮：盡，窮盡，此指...