1、靈活組織教學：教學時，把一個單元看成一篇課文，從整體入手，先由學生自由讀通每篇課文，然後由學生初步讀懂自己所喜愛的課文內容，並有針對性的提出疑義，再結合本單元的訓練重點組織教學，進行詞語的組塊，句子的組塊，段落的組塊及寫法的組塊，讓學生在各種塊中同中求異，得到內化與積累。
2、精心設計問題：教師提出的問題要能給學生以自由發揮的餘地，能促使學生圍繞老師的問題多角度、多渠道、多層次地去解答。
3、巧妙創設情景：教師根據文意創設情景，讓學生通過表演、演示等活動，入情入景地感悟、識記和品味語言，使情景的設定與語言的訓練有機結合，融為一體，達到了“寓教於樂，樂而不嬉”的目的。
4、營造輕鬆氛圍：師生間平等融洽的關係是製造輕鬆氛圍的前提，讓學生感到課堂上的教師和學生是在共同學習。
