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1、在學校管理體制與行政體制上吸收漢民族的辦學經驗,在中央和地方設立了以學習儒經為主的各種型別的學校。2、教學管理從教學內容上,遼金元的中央官學和地方官學,除本民族的語言外,都以儒家經典為主要教學內容,元代在教學管理體制上,實行分齋升學和考試積分制。3、教師管理遼代官學的教師主要由漢族知識分子充任,到了金代仍以漢人為主,同時契丹族、女真族和其他少數民族的知識分子已佔有一席之地,漢代教師則蒙漢及其他少數民族兼用。
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