建立和諧的家庭氛圍和師生關係，關愛尊重學生，降低學生心中的抵抗情緒，給學生心理有安全感。這樣教育，他們能心理接受。
正面教育，說服有理有據。這個時候學生認知已經發展到一定水平，對於道德等有了自己的判斷。
樹立榜樣，給學生樹立榜樣，家長老師等都可以成為榜樣或者其他有教育意義的名人。教育學生認可榜樣，並引導學生用榜樣的標準來要求自己。
注意同伴群體的影響，這個時候學生進入少年期，同伴群體對於個性的影響甚至高於家長和老師。注意孩子的朋友夥伴。
多表揚獎勵等強化孩子的正確行為，對於學生的好的行為要及時反饋。懲罰也要及時，合理明確。
