教案評析寫法思路：用先進的教學思想，審視師生互動，解決問題的發展脈絡，捕捉師生具有創造性的典型行為，評析何處成功，哪兒閃亮，體現了怎樣的教師觀、學生觀、教學觀、目標觀、資源觀，為什麼它是成功的、閃亮的，把教師的教學行為，提升到“說清其理論依據”的層面上，進而提煉出具有普遍意義的新理念、新策略。
評析的主要任務，是對敘事（案例）反映的主題內容進行理性的解讀，評論其利弊得失，分析其價值意義以揭示其內在規律，給人以啟示。評析要從事實本身出發，實事求是，說清道理，不要脫離實際地空發議論；評析要透過現象看本質，有自己獨到的見解，言之有據，言之有理。要做到上述兩點要求，評析的操作要堅持以事論理，以理析事，事理交融，總結規律。
評析的方式，一般放在案例的敘事之後評析；也有的邊敘事邊評說，用括號或其它字型顯示；也有的既有邊敘邊評，又有總評。
