教案如何填寫學情分析

學生年齡特點分析：包括所在年齡階段的學生長於形象思維還是抽象思維；樂於發言還是開始羞澀保守；喜歡跟老師合作還是開始牴觸老師；不同年齡學生注意的深度、廣度和永續性也不同。學生已有知識經驗分析：針對本節課或本單元的教學內容，確定學生需要掌握哪些知識、具備哪些生活經驗，然後分析學生是否具備這些知識經驗。學生學習能力和學習風格分析：分析不同班級學生理解掌握新知識的能力如何、學習新的操作技能的能力如何。學生學習風格分析：班級整體學習風格，一個班級的孩子在一起時間長了會形成“班級性格”，有些班級思維活躍、反應迅速，但往往思維深度不夠、準確性稍微欠缺；有些班級則較為沉悶，但可能具有一定的思維深度。