“為了一切學生，為了學生的一切”是現代教育宗旨。但是，當前在許多農村、城鄉國小中，因社會、家庭、學校和學生自身等各種因素的綜合作用，逐漸形成了一部分弱勢群體學生，如貧困生、後進生、留守生、智力障礙生等群體。他們在學習中遇到的困難非常大，如若長期得不到干預和幫助，往往很難接受更深層次的教育，甚至其中一些人連拿到國中畢業證也很困難。
近期殺魚弟、網約車司機鍾某等相繼引發人們的關注，當我們談論做人的道德和底線時，不難發現他們都有坎坷的求學經歷。據報道殺魚弟國小未畢業，網約車鍾某八年級輟學後僅進入職業學校學習一年。倒不是說學歷非常重要，例如高鐵坐霸孫某，其學歷頗高但道德素質卻跌破人們的底線，可是如果他們連基本的義務教育都不能接受完整，又怎麼要求他們做一個高素質的人/p>
誠心能讓石頭開花，實意能叫枯木發芽，皮格馬利翁能用真情使石頭變成少女。只有用愛去關心和幫助失學兒童，讓他們重返校園，接受良好教育，他們的青春才能煥發光芒。
