1、符號、事實性知識教學中資訊科技的應用。在課堂教學中，資訊科技可為學生提供促進“多重資訊刺激編碼”的教學環境，或創設真實情境的教學環境。
2、語義知識教學的資訊科技應用。資訊科技可以為學生提供情境性材料、呈現先行組織者等，有效促進選擇性編碼、選擇性組合和選擇性比較等精加工能力的發展。
3、範型識別技能教學的資訊科技應用。從語義知識轉化為應用技能的條件是，知識正例中的無關特徵要有變化，這些變式性的正例同時呈現有助於概括；在正例之後緊接著呈現反例有助於分化。運用資訊科技提供的正例的多種變式，突出反例的非本質特性。
