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0到6歲的孩子記憶分為意義和機械兩部分,主要是機械記憶;幫助孩子定規矩,首先注重機械記憶,定規矩後要不斷的重複,給孩子深刻的印象;意義記憶效果更好,形式大於內容,用任務的方式更顯著;規矩的過程是大於結果的,父母可以參與到孩子的任務中。
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