怎樣才能讓學習差的學生提高成績

既要一視同仁，更要有所側重。 應該在“感情投資”上多增加一點，在學習方法上多知道一點，在鍛鍊機會上多給一點，表揚獎勵上放寬一點，在耐心上多人受一點做好換位思考，善於運用表揚和批評。 教師在日常工作中注意度後進生以表揚為主，哪怕是一點點微笑的進步，也給予適度的表揚，使他們感到老師的關注和期望，這樣有助於他們全面認識和評價自己，增加學習的自信心，鼓起上進的勇氣分層要求，因材施教，循序漸進。 學困生由於基礎不紮實，接受能力差，但由於他們知識水平和理解能力所限，還是一知半解，所以教師要重視這些學生的接受能力，對他