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第一,巧設懸念,激發學生學習的慾望是創造的前提;
第二,對學生已有的不完整的知識進行提問,引起學生的注意,調動學生的積極性;
第三,多給學生一些表揚,不管多麼簡單的問題,只要學生答對,就應該給予鼓勵。
第四,進行情感交流,增強學生學習興趣,進而增進與學生的友誼,關心他們、愛護他們,熱情地幫助他們解決學習和生活中的困難。
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