方法：
1、給學生成功的愉悅，幫學生樹立自信：
在學習過程中，學生如果有一種成功的情感體驗反覆多次，就會產生學習的愉悅感。因此，教師在教學實踐中要設法給學生以成功的滿足。課堂提問，問題不宜過難或過易。因此，教師在設定問題、提出問題時要全面瞭解每一位學生的實際學習情況，讓不同程度的學生回答不同難度的問題，使不同層次的學生都能獲得成功的體驗，從而樹立起學習的自信和保持濃厚的興趣。
2、給學生動腦、動嘴、動手的機會：
要讓學生不斷思考。要讓學生動腦，就是要在課堂教學中不斷提出新的問題，貫穿在觀像、引探、分析、總結規律的各個教學環節中，讓學生針對問題去思考，在思考問題的過程中要鼓勵學生表達自己的觀點。
3、保持刺激的新穎和變化，激發學生學習的新鮮感、直觀感 刺激的新穎和變化能引起學生的新鮮感和好奇心，在語文課堂中經常保持刺激的新穎和變化，可以提高課堂教學效率。
