學前兒童數學教育的意義是什麼

1、激發幼兒認識和探索環境中數量、形狀等的興趣，使他們願意並喜歡參加數學活動；

2、引導幼兒在與環境的相互作用的過程中，獲得有關數、形、量、時間、空間的感性經驗，使幼兒逐步形成一些初級的數學概念；

3、培養幼兒觀察、思考和解決“數學”問題的初步能力，並學習獨立選擇數學活動的內容和按照要求檢查自己活動的情況、活動的結果；

4、培養幼兒正確使用數學活動操作材料的技能和良好的學習習慣。