學區劃分的目的是保障國民教育或義務教育階段學齡兒童能就近入學，作為政府設定學校或核准私人設定學校的依據。越區就讀是學區制的一個漏洞，因為學區制的規定並不能強制規定越區就讀的情形，此現象破壞了學區制的目的，此外多數會以遷徙來越區就讀的家長多半擁有較好的經濟能力，使得資源較多的學校附近。一個學區通常包括一到若干所公立學校，小的學區可能只設有一所國小，大的學區可能設有幾所國小或中學，設有多所學校的學區，為方便學童就近入學。學生以鄰近區域就近入學為原則。
學區劃分的目的主要是：
1、堅持就近入學的原則，義務教育階段公辦學校招生以鄉鎮、社群、街、路等自然分界線和行政分界線相結合劃定學區，實行免試就近入學，確保所有適齡兒童、少年按時入學。
2、堅持有利於促進義務教育學校均衡發展的原則，通過科學合理劃分學區，促進各校生源相對均衡和教學管理科學有效，促進教育教學質量均衡、穩步提高。
3、堅持確保穩定的原則，義務教育階段公辦學校現學區原則上不做調整，以保持政策的連續性和穩定性，確保社會穩定。
