1、降低要求，讓學生體驗成功。對於個別能力差或各種心理、生理上的原因，不能順利獲得成功的學生，可根據情況降低要求，使他們也獲得成功；
2、分層分組教學，讓學生獲得成功。在籃球比賽教學中，層次很明顯，為了減少部分學生失敗感，使學生獲取成功，可將學生按運動能力分組進行比賽，使不同層次的學生都有獲取成功的機會；
3、組建籃球隊，開展競賽活動。 競爭是激發學生學習動機的有效手段，且少年兒童朝氣蓬勃、奮發向上、好勝心強，不管自己的水平如何，都想爭第一，教師要充分運用這些積極因素，提高和保持學習的興趣；
4、觀賞比賽，提高情趣。 籃球活動過程中有精神美、形態美、動作美、力量美等，可調動學生內在的學習積極性。
