1、創設生活情境，體會數學的作用，數學知識的形成來源於實際的需要和數學內部的需要，從生活實際引入新知識有助於學生體會數學知識的應用價值，為學生主動從數學的角度去分析現實問題、解決現實問題提出了示範；
2、蒐集應用事例，加深對數學應用的理解，讓學生蒐集資訊，既可以幫助學生了解數學的發展、體現數學的價值、激發學生學好數學的勇氣和信心，更可以幫助學生領悟數學知識的應用過程；
3、親自動手實踐，尋找數學有生活中的應用，培養數學應用意識的最有效的辦法是讓學生有機會親自動手實踐，鼓勵學生自己主動在現實生活中尋找用數學知識和數學思想方法來解決問題的機會，並努力去實踐，培養應用意識；
4、知識拓展，改變作業形式，數學知識的學習僅滿足於課堂教學實踐是遠遠不夠的，必須將課堂與課外有機的結合起來，將課堂上的知識拓展到課外，為學生創設無限的課後應用知識的空間等。
