1、在班級管理上表現出應有的聰明智慧，在工作中大膽創新，工作方法上講究策略，以心換心，用高尚的人格去影響學生，用有效的溝通技巧走進學生的心靈，讓學生心悅誠服，教育和影響學生的心靈，使學生幸福、快樂地成長。當學生快樂成長時，班主任就會感到幸福。
2、加強學習，提升教育機智。有愛心、童心，才能夠創新；有自主、民主，才不會痛苦；有悲劇、喜劇，才不會畏懼。作為班主任要走出火熱沙漠的困境，要消除深宮怨婦的悲哀，要擁有教育幸福的快感，必須堅信：厚積才能薄發，主動才能主宰，研究才有成就，有成就幸福感才會倍增。
3、熱愛學校，踐行職業責任。 我們應當清楚地知道，校長只是一個學校的代表，而全體教職員工才是學校的主人，班級只是學校組成的一個細胞，但班主任是學校德育工作的核心，權力小，責任大，直接肩負著學校的使命、學生的培養、家長的期望和社會的重託，在壓力中成長，取得進步，當一名幸福的班主任。
