1、老師在開始上課的時候，以親切自然的表情、認真而謙遜的態度、體態端正、落落大方地在學生面前，用熱情而溫和的音調向學生們問好，就可以消除學生拘謹抑鬱的心理。學生從老師親切的目光中獲得了大膽地擴充套件思維的能力，積極學習的動力。看到老師親切而熱情的表情，他們心情是放鬆而興奮的。
2、教師的儀表特別能引起學生的注意，並且能潛移默化地影響著學生的情緒。它是無聲的教育，直接影響著教學效果。青少年兒童，具有對暗示的強烈感覺時，對美的，表示喜歡和羨慕，同時產生模仿和學習的慾望，對醜的產生不愉快的情緒，不願意接近它，採取迴避態度。如果老師注意了儀表美，衣著典雅，美觀大方會給學生以美的薰陶，美的啟迪。同時學生對老師產生羨慕，敬重的情感， 願意接近老師，產生向老師學習的動機。
