1、完善自我個性。教師個性是指教師的整體精神面貌，包含：個人能力、氣質、性格、興趣等。教師要學會認識自己、改善自己、發展自己。面對各種各樣的壓力，教師應該學會減壓，注重心理健康，保持樂觀向上的積極情緒，保持振奮的精神，增強心理承受力，激發競爭意識，用自己的方式處理教育教學中的問題。
2、正確的教育觀念。教育教學觀念是教育教學風格形成的核心。教師必須系統地掌握現代教育理論，學會用理論的思維去研究和解決教育實踐中的新情況、新問題。教師應該密切關注教改新動向、關注教研新成果，努力以自己獨特的思考和獨特的實踐，順應教育改革發展的潮流。
3、不拘一家、揚己之長。通過模仿，揚長避短，昇華出有別於他人的個性化教學風格。作為教師，在追求個性化教學風格的道路上，也應注意從實際出發，發揮自身優勢，獨闢蹊徑。
4、在實踐中引入課改理念，優化課堂結構，調動學生的積極性，啟發思維、師生互動。
