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學前社會教育的特徵是
經驗
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學前教育保教結合,學前
期是
兒童
生長髮育
十分迅速而旺盛的階段。也是身體各種器官、各個系統的機能還沒有發育成熟和完善的時期。學前教育的啟蒙性,是指對學前兒童的教育要與他們的現實發展需要聯絡起來,要啟於未發、適時而教、循序漸進,不損傷“幼嫩的芽”,並且要促使其茁壯成長。學前教育的直接
經驗
性,在學前教育階段,由於學前兒童的認知水平較低。知識經驗欠缺,他們事物認知主要是通過感官和動作,與周圍生活
環境
中的事物直接接觸,進行感知和操作,獲取直接經驗。
標籤:
學前
社會教育
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