教學設計和教案體現的是兩種不同的教學理念。
教學設計體現的是一種以學生發展為本的新的教學理念，是教師運用系統方法、分析教學任務、確定教學目標、選擇策略手段、制定教學流程、評價教學效果，以達到課堂教學最優化的編制教學預案的過程，是“一切從學生出發”以學生對知識的理解能力、掌握程度為依據，教師在設計中既要設計教，更要設計學，為達到更好的教學效果是教學設計的指導思想。
教案是體現了一種比較傳統的教學思想，教學過程則重視對知識的傳授和技能的訓練，教學方法是以講授式為主，強調的是教師的主導地位，忽視學生的學習方法，是教材意圖和教師意圖的體現，它的核心目的就是教師對教學內容的理解為依據的一種純粹的“教”案。
