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教學策略,注重對可能產生問題和教學目標的達成的預期和應對措施的籌謀,具有指導性,是教學實踐的內在主線。教學方法,注重對達成預期目標的途徑、手段的設計、創新和實施,具有可操作性,在教授過程中顯現。區別:
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