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多媒體教學與傳統教學相比,多媒體網路教學為學員提供了更多的互動式的學習環境,並且增強了教學內容的表現形式,優化了課堂教學結構,加大了資訊容量,提高了教學效率。而傳統的課堂教學中,教學環境較為單一,資訊的輸入主要是通過語言資訊和文字資訊,但是通過這兩種途徑的資訊量是有限的,大腦吸收的文字資訊量也是有限的,學生獲得知識量比多媒體教學少。
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