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1、多元化教學目標的制定;
2、課堂教學結構合理、緊湊;
3、多種教學方法的靈活運用及有效組合;
4、教師角色的重大轉變;
5、多種教學手段的綜合運用;
6、對《課程標準》中新增加的和加強的內容的教學研究與探討.
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