主要包括兩個方面：一個是對幼兒語言學習行為的評價，另一個是對語言教育活動中教師的設計和組織實施行為的評價。
第一，對幼兒語言學習行為評價的內容包括以下幾個專案：
幼兒參與活動的積極性；這些任務是由具體活動目標直接轉化而來的；幼兒在活動中表現出來的獨立見解情況；幼兒在活動中創造性運用語言的表現；第二，對語育教育活動中教師行為評價主要涉及活動的目標、內容、組織方法和形式、教學輔導材料的利用以及教師與幼兒之間的互動等。具體包括以下幾個專案。
目標的達成程度；活動內容和形式的適合程度；活動內部要素的協調程度；效果分析。
