九年級數學有幾大特點

1、對分類討論思想重度應用，當面臨的問題不宜用統一方法處理時，就得把問題按照一定的原則或標準分為若干類，然後逐類進行討論，再把結論彙總，得出問題的答案；

2、“化歸”思想的靈活運用，總的指導思想是把未知問題轉化為能夠解決的問題；

3、數學的廣泛性，抽象化來鍛鍊學生思維能力。