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地球上百分之71的面積被水覆蓋，總量約有14億立方千米，水是生命之源。“水分子由一個氧原子和兩個氫原子組成”，水的各種形態，水迴圈以及水的溶解能力，然而，並非所有自然界的水都適合人體飲用，只有包含適量的礦物元素的水才適...

1、提出問題：探究什麼，針對什麼現象設問。如在探究物質密度的實驗中，針對自然界中存在的各種物質，有些物質體積相同，質量卻不同；有些物質，體積大小不同，質量卻相同，提出設問。2、猜想與假設：根據生活經驗對提出的問題進行猜想。...

1、到圖書館幫忙。我們家長可以利用假期的時間，帶著孩子到圖書館學習，同時，還可以幫助圖書館的管理員整理一下圖書，將各類圖書擺放整齊，也是不錯的選擇。2、到敬老院慰問。國小生可以在家長的帶領下，或者組成一個小組，然後一...

1、凸透鏡成像規律是一種光學定律。在光學中，由實際光線會聚而成，且能在光屏上呈現的像稱為實像；由光線的反向延長線會聚而成，且不能在光屏上呈現的像稱為虛像。講述實像和虛像的區別時，往往會提到一種方法：實像都是倒立的，...

1、確定要探究的問題；2、設計出探究方案；3、實施探究，按照探究方案的要求進行實驗、調查、訪問，對實驗產生的現象進行詳細的記錄，對得到的資料進行歸類整理。4、探索研究，將收集到的與探究問題有關的證據資料，進行分析討論、...

科學探究的一般方法：提出問題，猜想與假設，設計實驗方案，進行實驗，蒐集證據，解釋與結論，反思與評價，表達與交流。科學探究是通過科學實驗、探究活動、我們身邊的科學、科學人物、計算機應用、職業連結、概念圖等多重呈現方式。...

燃燒：有黃色火焰得出：含有Na離子溶解；易溶於水得出：離子晶體融化；熔融狀態下導電得出：離子晶體。氯化鈉，外觀是白色晶體狀，其來源主要是在海水中，是食鹽的主要成分。易溶於水、甘油，微溶於乙醇、液氨；不溶於濃鹽酸。在空氣中微有...

現階段核能利用主要是裂變，並且通常是壓水堆和沸水堆等熱堆，能源利用效率比較低，從核能到電能轉換大概在百分之三十五。下階段會發展四代堆，大大提高能源利用效率，熱電轉換效率會超過百分之五十。世界上有比較豐富的核資源...

1、創設情境，提高學生自主探究的興趣。促使學生積極參與學習是課堂教學永恆的追求。提高學生自主探究的學習興趣是有效教學的核心。教師在教學中必須充分調動學生的積極性、主動性和創造性，因此，教師在設計情境時應充分...

科學探究就是人們在研究各類科學特別是自然科學問題時所採取的方法，它應該包括以下幾個步驟：一、提出問題，明確要研究的課題；二、猜想假設，根據已有的理論或經驗對問題的模型提出初步的設想；三、接受檢驗，想辦法用實驗來驗證...

1、重視實驗基本操作，為培養學生的實驗探究能力打基礎。化學新課程標準倡導讓學生有更多的機會主動地體驗探究過程，在知識的形成、聯絡和應用過程中養成科學的態度，獲得科學的方法，在親自動手的探究實踐中逐步形成終身學...

1、物體成倒立縮小實像的條件是：物距在大於2倍焦距的範圍,像距在1倍焦距至2倍焦距的範圍。2、物體成倒立放大實像的條件是：物距在1倍焦距至2倍焦距的範圍,像距在大於2倍焦距的範圍。3、物體成倒立放大實像的條件是：物距...

科學探究的基本方法：觀察法。常用方法：調查法，實驗法，測量法。觀察法是指研究者根據一定的研究目的、研究提綱或觀察表，用自己的感官和輔助工具去直接觀察被研究物件，從而獲得資料的一種方法。科學的觀察具有目的性和計劃性...

1、精心設計有意義的問題情境。組織學生開展有意義的自主探究活動，首先必須指向學習目標精心設計恰當的問題情境。有意義的學習不是簡單地看書學習，不是簡單地依據課本知識問問答答，而是能夠積極地聯絡現實生活去思考問...

因為採用玻璃板代替平面鏡，雖然成像不如平面鏡清晰，但卻能在觀察到A蠟燭的像的同時，也能觀察到B蠟燭，巧妙地解決了確定像的位置和大小的問題。為了更清晰的看到“鏡”中的像，要求玻璃前的物體要儘可能的亮，而環境要儘可能的...

第一要素是提出問題。也就是探究什麼，針對什麼現象設問。第二要素是猜想與假設，實質上就是引導學生根據生活經驗對提出的問題進行猜想。第三要素是制定計劃與設計實驗，這一環節是教學的核心。教師啟發學生討論、思考，讓學...

探究實驗在實驗之前實驗結果未知，需要在進行實驗時收集計錄資料或觀察實驗現象，再對資料和現象進行分析，最後得出結論，整個過程是一個探究的過程。驗證實驗在實驗之前實驗結已知，而且大多數驗證實驗都是前人做過的重要經典...

在同一地方，在探究重力的大小與物體的質量有關（成正比關係），物體的質量增大幾倍，物體所受的重力大小也增大幾倍。重力的施力物體是地球，重力的方向總是豎直向下。重力大小可以用測力計測量，靜止或勻速直線運動的物體對測力計...

物理研究實驗的七個探究步驟：1、提出問題。2、猜想或假設。3、設計實驗。4、進行實驗。5、分析論證。6、得出結論。7、評估交流。探究實驗指實驗者在不知曉實驗結果的前提下，通過自己實驗、探索、分析、研究得出結論，從...

在豎直放置的玻璃板前面放一支點燃的蠟燭，可以看到它在玻璃板中所成的像，這是由於光的反射所形成的虛像；再拿一支沒有點燃的同樣的蠟燭，豎立著在玻璃板後面移動，直到看上去它跟前面那支點燃蠟燭的像完全重合，這樣就可以確定...

發生燃燒必須具備三個基本條件：1、要有可燃物;如木材、天然氣、石油等；2、要有助燃物質，如氧氣、氯酸鉀等氧化劑；3、要有一定溫度，即能引起可燃物質燃燒的熱能。可燃物、氧化劑和點火源，稱為燃燒三要素，當這三個要素同時具備...

探究性學習的主要特點有：自主性、實踐性、過程性、開放性。自主性：探究性學習在教學過程中把學生作為活動的主體,立足於學生的學，以學生的主體活動為中心來展開教學過程。學生在積極主動的參與教學活動過程中以自己的經...

自主合作探究是新課標的學習方式。新課程標準積極倡導自主、合作、探究的學習方式，反對過去的“填鴨式教學”。因為，學生是學習和發展的主體，教學中必須根據學生身心發展的特點，關注學生的個體差異和不同的學習需求，充分激...

探究實驗是在不知道某現象原因的前提下，先對該現象的產生做出合理的假設，然後設計一系列實驗來驗證假設的過程。探究實驗通常是科學家對新事物、新現象進行研究時常用的方法。目前，在教學中的探究實驗並不是真正意義上的...

體育運動實踐表明，大量運動套路，並非完全由大腦控制，因為做動作時無思索階段。若加入過多的大腦指揮，動作反而失常。很多動作是在慣性的作用下完成的，這個慣性就是肌肉記憶。肌肉記憶出現的原理：在掌握動作初期，基本的動作單...