第一要素是提出問題。也就是探究什麼，針對什麼現象設問。
第二要素是猜想與假設，實質上就是引導學生根據生活經驗對提出的問題進行猜想。
第三要素是制定計劃與設計實驗，這一環節是教學的核心。教師啟發學生討論、思考，讓學生理解實驗研究方案，積極投入探索學習。
第四要素是進行實驗與收集資料。在實驗中加強實驗規範操作、安全操作的指導，實驗資料及時填入記錄表中。
第五要素是分析與論證。實質就是對探究的資料進行描述，對探究現象歸納總結的過程。
第六要素是評估。評估的實質是對探究的反思過程，討論科學探究中所存在的問題、獲得的發現和改進建議等。
第七要素是交流與合作。全班或同一組內圍繞得到什麼結論，如何得出結論，有什麼體會等問題進行討論與交流。
