淺析如何提高國小數學素養

創造快樂，讓學生喜歡數學。實驗證明，一個心理快樂的人，就會一直處於積極向上的狀態，就會內心滿懷希望，充滿信心，充滿創造力。課堂上，老師只有積極營造一個輕鬆、愉快、平等、合作、民主的課堂氛圍，學生才會有新的心情。巧設問題，讓學生親近數學。人的思維過程始於問題情境。問題情境具有情感上的吸引力，能使學生產生學習的興趣，激發其求知慾與好奇心。強化實踐，讓學生體驗數學。引導學生在動手操作感知中，親身體驗新知識的產生、形成的探究過程，能有效地調動學生多種感官參與學習活動，培養學生的實踐能力、創新意識。崇尚探究，讓學生“再創造”數學。當學生對某種感興趣的事物產生疑問並急於瞭解其中的奧祕時，教師應該充分相信學生的認知潛能鼓勵學生自主探索，積極從事觀察、實驗、猜測、推理、交流等數學活動。去大膽地“再創造”數學。聯絡生活，讓學生實踐數學。