將培養幼兒歸屬感的切入點定位在幼兒一日生活中的滲透教育，即將歸屬感的培養滲透在幼兒一日生活及各項活動之中。1．將歸屬感教育滲透在一日生活中
家庭和幼兒園生活、同伴間的遊戲、社群環境與文化、大眾傳媒等都是幼兒社會學習的影響源，幼兒就是這樣在人際交往和社會適應過程中進行著社會學習。幼兒園一日生活中的各個環節、各種活動都蘊含著教育的價值，教師要善於把握每一個細節將歸屬感教育滲透於幼兒的生活中，讓幼兒體驗到集體的溫暖，激發幼兒為集體服務的責任意識。例如在早來園時教師的一個問候，晚離園時與同伴的一個擁抱，都能夠激發幼兒對班級的歸屬感。
2．將歸屬感教育滲透在各種活動中
在幼兒的社會學習中，體驗是主要的學習特點，幼兒只有親身參與實踐各種活動，才能體驗到自己對集體的作用，並實現自我價值感。因此，教師要充分利用幼兒園、班級中的各種活動，鼓勵每一名幼兒積極主動地參與，讓每一名幼兒都成為活動的主角，讓幼兒體驗到自己是集體中的一員，從而產生歸屬感。
