如何進行國小語文單元整體教學

1、一、二年級宜以“識字”為整合點，指導重點在比較詞句中理解與朗讀。單元整體識字，有益於把更多的字集中在一起，使低年級的學生能夠認識更多的字，通過分析比較，讓學生了解漢字構字規律，對漢字的特點有更深的體會。

2、三、四年級，以單元主題為綱，整合課本內容，指導學生預習，指導重點在句段推敲中理解內容，體會情感，領悟表達效果。

3、五、六年級，以單元主題為發散點，整合課內外內容，以學生自學為基礎，指導重點在於通過句段和篇章的對比，體會情感，領悟表達。

單元整體教學，包括