有以下方法：
1、要給學生正確的學習方法，不同學科的學習方法是由差異的，這就要求不同學科的任課教師都應該在學習方法上給學生以指導，比如語文要注重閱讀，英語要注意單詞的記憶，物理要重視實驗的作用等。
2、合理分組，學生一個人學習的效果或許不如小組合作探究，自主學習的效果好。所以合理分配學習小組也很重要，每個小組裡面都有負責人的帶頭人，會帶領大家學習，必要時會給其他學生講解難點。
3、合理引導，學生學習不能沒有正確的目標，因此教師要做好引導作用，可以以不同的形成出示教學目標和教學重點，難點等內容，給學生自主學習提供方向。
4、彙報成果，小組學習結束後要選一個代表向教師和其他同學彙報學習成果，這樣可以激發學生學習的積極性，學習過程會更加認真。
5、教師點評，教師對不同小組彙報的學習效果進行點評，在點評的時候對錶現好的學習小組可以予以獎勵，樹立自主學習的榜樣，這樣在下次的學習中學生會更有目標性和方向性。
