生活上的幫扶：
摸底造冊，建立留守兒童特別檔案。學校德育組成員和班主任對留守兒童的家庭情況深入瞭解，隨時關注留守兒童的生活動態。學校可以利用多種方法爭取政府及社會層面的物質支援，幫助改善留守兒童的生活品質。心理上的幫扶：
在班級開展“手拉手”活動，讓留守兒童與班級同學成為“手拉手”小夥伴，一起學習，一起遊戲，讓留守兒童感受到來自小夥伴的關懷與溫暖。老師定期與留守兒童開展心理交流，幫助他們疏導內心困惑。學習上的幫扶：
老師結對，顧及學生的學習科目，抽取課餘時間幫助留守兒童解決課業上的困惑。要定期舉行文藝、體育和社會實踐活動，鼓勵學生積極參加書畫展、演講比賽、文藝演出等各種活動，全面培養學生。
