主要特徵：
腦力勞動和體力勞動相結合的特徵。體育教學的教材，由體育基礎知識、佇列、基本體操等組成，體育教師的勞動從表面上看主要是由示範動作、保護、幫助、組織訓練等體力勞動所構成的，但是構成這些表面形式的實質卻是要消耗大量的腦力勞動。體育教師的勞動主要是以腦力勞動力為基礎，以體力勞動為主要表現形式的一種特殊勞動；理論與實踐相結合的特徵。體育教學是以鍛鍊身體的實踐活動為主要特徵，教師無論是在傳授體育知識、技術、技能，還是培養學生的道德品質，都需要教師做出表率和示範；室外為主的教學特徵。語文、數學、英語學科教學場所是教室或實驗室，體育教師的授課班級多，場所在室外為主，而且要組織全校的早操，課間操和課外活動及校內外的各項競賽活動，接觸的學生多，接觸面廣，對學生的影響較為廣泛。教學時間大多處於動態狀況，對體育教師課堂組織、教法提出了更高的要求，是其他學科無法比較的。
