一、讓家長為幼兒發展評價結果的解釋儘可能提供資訊。
教師需要詳細瞭解幼兒在家的閱讀情況，其中包括教育方式、閱讀環境、閱讀材料、閱讀頻率以及親子互動方式等，從發展的角度來勾勒孩子閱讀發展的軌跡，確定每個兒童當前的發展水平，才能確定導致孩子當前發展狀態的原因，不至於輕易將幼兒的發展表現歸結為幼兒能力的差異。
二、用生動的行為描述和例項來註釋評價結果。
教師充分挖掘和利用自己平時對幼兒的自然觀察記錄，在幼兒發展評價中積累豐富、細緻、生動的支撐性背景資料，尤其是幼兒學習和活動的過程描述，作為幼兒發展評價結果和結論的註解，幫助家長更加直觀地理解評價結果。
三、向家長告知幼兒發展評價的諸多限制。
教師一定要有意識地向家長講解和說明幼兒發展評價的不足與侷限，引導家長理性看待評價結果。，幼兒發展評價的方式和結果可能存在以下不足和限制。幼兒發展評價只能評價幼兒現在的發展。其結果不總是可靠的。
