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1、首先是培訓思想宣傳引導者,即激發意願、定位需求、有效教導;
2、再根據成人學習心理,結合成人學習特點進行誘導、培訓以激發學習興趣;
3、通過培訓概念宣傳與闡釋、學習方法的教導來幫助學員準確進行自我分析與工作分析,準確定位需求;
4、大力糾正學員、管理者對於培訓概念的認識偏差,有效保證教學的質量。
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