初步閱讀，讀通讀順看準首先引導朗讀，做好斷句，重音，停頓等讓學生能讀通文句。此處至少要讀兩三遍，不排除教師領讀或範讀；其次，基礎字詞記憶理解。在通讀兩三遍課文後，就得認識和書寫生字，理解新詞。學生初步讀通文句後，再默讀全文，畫出生字，並注音觀察字形結構；圈出新詞，結合語境試著感悟詞意。最後規範書寫，看準字詞。在寫中要求正確，規範，整潔，姿勢正確，不在於書寫數量，更注重的是結構筆畫正確，整體佈局的美觀。
明白內容，走進文字故事是閱讀的前提：
1、段意串聯法。
2、文題擴充套件法。
3、因果追尋法。
4、中心拓展法。
5、回憶揉合提煉法。
深入閱讀體驗，感悟精髓，精神成長，是閱讀的關鍵。
