四大基本規律：
1、間接經驗與直接經驗相結合的規律：學生個體獲得知識有兩種途徑，一是間接經驗，即由書本、課堂和別人那裡得來的知識，二是直接經驗，指通過親身實踐得來的知識。教學中學生獲得的知識既有直接經驗，又有間接經驗；
2、掌握知識與發展智力相統一的規律：掌握知識和發展智力相互依存、相互促進。掌握知識是發展智力的基礎，發展智力又是掌握知識的必要條件，兩者相互聯絡，辯證統一；
3、傳授知識與思想教育相統一的規律：即教學的教育性規律，指教學過程既是傳授和學習系統的文化科學知識的過程，又是學生在掌握知識的基礎上接受思想品德教育過程。兩者具有緊密的聯絡。
4、教師的主導作用與學生的主體作用相結合的規律：該規律說明教學過程是教師和學生共同活動的過程。教師在教學活動中起主導作用，學生在教學活動中處於主體地位，雙方具有本質的聯絡。
